Nous avons observé que nous ne pouvions pas répondre quotidiennement aux différents besoins de manipulations des enfants, car nous proposions seulement un ou deux ateliers par jour, tels que la peinture, le transvasement, la pâte à modeler, etc. Alors que les enfants ont ces besoins de manipulations toute la journée. Nous avons donc souhaité créer des jeux qui accompagnent l'autonomie dans l'espace des Grands, mais aussi dans celui des Petits.
En développant leur capacité motrice, on permet aux enfants de gagner en confiance en eux et cela se transposera dans leur savoir être, leur permettant ainsi de comprendre qu’ils sont capables d’apprendre.
Nous avons développé ce projet sur des plateaux individuels car ils permettent de délimiter un espace : l’enfant peut donc manipuler son jeu en toute tranquillité, il peut aller jusqu’au bout de son mouvement sans être dérangé. Un jeu par plateau renforce ainsi l’individualité de chacun avec à sa disposition un matériel adapté qui permet un travail de motricité fine. L’intérêt de la mise en place des plateaux jeux est donc de développer leurs capacités, leur apprentissage et de les rendre plus autonome. Il s'approprie le geste et la logique de façon individuelle.
L’enfant y est libre d’agir à sa convenance, selon son rythme. Il n’y a ni contrainte, ni jugement, ni exigence. L’adulte établit un cadre de fonctionnement et des règles, comme le respect des autres et du matériel. Mais l’enfant reste dans le libre choix. Il peut choisir l'activité qu'il souhaite faire et se déplacer dans l'espace. Mis en confiance, il peut être dans l’imaginaire et écouter ses envies. Cela apporte de l’apaisement.
Il y a 6 plateaux à disposition des enfants, en accès libre suivant le moment de la journée. Pour commencer, nous avons décidé de proposer 3 plateaux différents. Nous présenterons le matériel aux enfants. Nous allons commencer à le mettre en place dans la section des grands (2ans et demi – 3ans et demi). Nous leur montrerons chaque plateau puis nous les laisserons manipuler à leur tour. Nous leur expliquerons en même temps les règles : « 1 enfant par plateau », « On doit ranger le plateau après l’avoir utilisé ». Un professionnel se tiendra disponible pour l’enfant si besoin, si ce dernier l’invite dans son jeu ou ressent le besoin de solliciter l’adulte.
